Новый документ

Документ:	Новый документ
Типируемый:
Эксперт:
Дата:	24.07.2013
Комментарий:

Расшифровка цветовых обозначений:

Непонятное место

Маломерность

Многомерность

Фрагмент содержит информацию о знаке

Фрагмент содержит информацию о ментале или витале

Прочий выделенный фрагмент анализа

АНАЛИЗ

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ	АНАЛИЗ ЭКСПЕРТА
При знакомстве обращаю внимание на то, что N неуверенно представляется, держится.[1\| Производит впечатление скованного, но стремится понравиться. Замечаю это по совокупности растерянного взгляда, немного дерганых движений и улыбки\|1]. [2\|Достаточно быстро отводит глаза, но при этом взгляд открытый, дает себя читать\|2]: [3\|это скорее за стеснение, чем за желание что-либо скрыть\|3]. [4\|Замечаю то, что он идет с краю и оглядывается, при этом смотрит под ноги, молчит, когда к нему обращаются, достаточно энергично отзывается. Вероятно, он хочет общаться, но чувствует себя неуверенно, непривычно в новой компании, отсюда и скованность\|4]. [5\|В этот же момент думаю о том, что, вероятно, дело не только в непривычной компании: впечатление того, что скованность вызвана чем-то более глубоким.\|5] [6\|Волнение, напряжение, как единичная реакция обычно не проявляется на стольких уровнях, так "органично". \|6] Когда N говорит, погружается в себя, не обращает внимания на то, как его воспринимают, какое впечатление он производит, не оценивает. Для проверки этого намеренно изменяю интонацию при обращении, отмечаю, что он не отреагировал на это. [7\|В целом, характер ответов наталкивает на мысль о том, что он воспринимает данную беседу, как задание, которое он должен пройти\|7]. Присутствуют паузы на обдумывание даже в стандартных вопросах, старается отвечать "правильно". [8\|Думаю о том, что паузы могут вызываться различными причинами: могут использоваться и для контакта со слушателями, и для эффекта.\|8] [9\|Но здесь вряд ли тот случай: до этого выяснилось, что впечатление он не оценивает, более того присутствует взгляд вниз в одну точку.\|9] Так что в данном случае паузы скорее выражают желание максимально обдумать ответ, обезопасить себя от возможных "ошибок". Вероятно, он в какой-то степени боится оценок, боится ответить "не так", возможно, не принимает себя в какой-то степени. N признается, что типирование способствовала его фокусированию на себе, самосознанию. [10\|Думаю о том, что это видно из данной беседы тоже\|10]: иногда теряется при вопросах, которые требуют самоанализа, выяснения причин тех или иных реакций. [11\|Вероятно, тот образ себя, который у него присутствует на данный момент, не является полным, некоторые стороны ускользают.\|11] При этом видно стремление добросовестно отвечать на вопросы. Ещё одно подтверждение низкой самооценки: извиняется за свои тексты, за то, что типировщики разбирают их. [12\|На данный момент интересы скорее всего концентрируются вокруг работы\|12]. [13\|Обращаю внимание на такой момент: когда N рисует "дом-дерево-человек", говорит о том, что "человек возвращается домой", потом уточняет, что возможно это и он\|13]. Сразу возникает вопрос: что он считает домом? Вспоминаю его пост из типирования о том, что нынешнее место жительства он не считает домом. Также в типировании он говорил о поездке домой, имея ввиду родителей. [14\|Думаю о том, что почему-то он изобразил это на рисунке: возможно, он окончательно не свыкся с новой жизнью, не освоился\|14]. Несмотря на то, что о прошлом с его стороны звучало много негативных отзывов, кажется, что он не смог его отпустить. [15\|Также подумала о том, что, возможно, ему очень важен отец, но присутствует обида\|15]: он говорит о возможном негативном влиянии со стороны отца, но когда задают вопросы, он, возможно неосознанно, старается "выгородить" отца. [16\|В типировании тоже достаточно много говорилось об отце, обиде на него\|16]. Видимо, это значимая для N фигура. Интересно, каким образом получился такой результат: вероятно, отец проявлял жесткость не постоянно, а методом чередования, при этом возлагал некоторые надежды на N, ставя планки, которым он должен соответствовать. Таким образом для N отец стал в какой-то степени недостижимой фигурой, расположение отца можно было заслужить только соответствуя всем требованиям. Пониманию, что в его детстве мир измерялся разборками, движениями. Сейчас, несмотря на уход этой части жизни и новые возможности, мир не стал значительно шире. Прошлое не ушло окончательно, он по-прежнему думает о разборках, о том, что в других городах не встречал подобного, сравнивает. [17\|Думаю, на данный момент жизнь ограничивается работой и встречами с приятелями\|17]. N говорит о так называемой интроверсии. Под обратным он понимает походы в клубы, развлечения, то есть за пределы этого мысль не выходит. Скорее всего, [18\|интересы на данный момент сосредоточены вокруг работы, хотя похоже, что в последнее время появился интерес к самопознанию, который ранее не был проявлен\|18]. [19\|Подвержен желанию создавать идеалы( взгляды на войну, политику), думаю в этом уязвим для пропаганды и в спорах, дискуссиях.\|19] Кто-либо может достаточно легко расшатать его взгляды, вывести из равновесия. [20\|Когда просят привести примеры различных видов отношений, говорит только об отношениях между знакомыми и дружбе. Не упоминает ни о семье, ни о любви, вероятно в данной области у него есть сложности\|20]. Говорит об опыте неудавшихся отношений, запоминаю такую фразу (о его отношениях с девушкой) : "Нужно было брать за руку, и вести". То есть в неудавшихся отношениях опять же винит себя, свою нерешительность ( хотя с другой стороны вести довольно часто приходится того, кто не хочет идти). Смеется нервно, немного дрожат руки - опять же за неуверенность. [21\|Сомневается в собственной интересности, желательности его присутствия (перед прогулкой он сказал нечто вроде: " Я могу уйти, если мешаю").\|21]	{1: ЧИ;Ментал} +БЭ (Замечаю - ментал). {2: ЧС;} {3: ЧИ;} {4: ЧИ;Ментал} Замечаю - это ментал. Далее идет ЧИ оценка. {5: ЧИ;Ментал} Размышления по ЧИ - ментал. {6: ЧЭ;Многомерность;} Оценка по ЧЭ (Волнение, напряжение). Ставлю многомерность - "проявляется на стольких уровнях". {7: ЧИ;} {8: ЧИ;Размерность НОРМА;} Предложены две нормы ЧИ. {9: ЧИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} Но здесь вряд ли тот случай - отход от норм в пользу ситуации. {10: ЧИ;Ментал} {11: ЧИ;} Просьба помочь с оценкой этого участка - тут явный маркер, но это на уровне моих ощущений - сформулировать не могу. {12: ЧИ;Размерность ВРЕМЯ;} {13: ЧИ;Ментал} {14: ЧИ;} {15: БЭ;} {16: БЭ;} {17: ЧИ;Размерность ВРЕМЯ;} {18: ЧИ;Размерность ВРЕМЯ;} {19: ЧИ;Многомерность;} Интересная оценка - немного не вписывается в стандартные маркеры. Здесь с моей точки зрения идет оценка многомерной функцией маломерной функции другого человека. С точки зрения Виты желание создавать идеалы очень негибкий подход. {20: БЭ;Многомерность;} Аналогичная ситуация предыдущему случаю, только уже по аспекту БЭ. Типируемый дал узкий ответ, а многомерное восприятие Виты сразу привело примеры из более широкой области. {21: ЧИ;}

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

АНАЛИЗ ЭКСПЕРТА

При знакомстве обращаю внимание на то, что N неуверенно представляется, держится.[1| Производит впечатление скованного, но стремится понравиться. Замечаю это по совокупности растерянного взгляда, немного дерганых движений и улыбки|1]. [2|Достаточно быстро отводит глаза, но при этом взгляд открытый, дает себя читать|2]: [3|это скорее за стеснение, чем за желание что-либо скрыть|3].
[4|Замечаю то, что он идет с краю и оглядывается, при этом смотрит под ноги, молчит, когда к нему обращаются, достаточно энергично отзывается. Вероятно, он хочет общаться, но чувствует себя неуверенно, непривычно в новой компании, отсюда и скованность|4]. [5|В этот же момент думаю о том, что, вероятно, дело не только в непривычной компании: впечатление того, что скованность вызвана чем-то более глубоким.|5] [6|Волнение, напряжение, как единичная реакция обычно не проявляется на стольких уровнях, так "органично". |6]
Когда N говорит, погружается в себя, не обращает внимания на то, как его воспринимают, какое впечатление он производит, не оценивает. Для проверки этого намеренно изменяю интонацию при обращении, отмечаю, что он не отреагировал на это.
[7|В целом, характер ответов наталкивает на мысль о том, что он воспринимает данную беседу, как задание, которое он должен пройти|7]. Присутствуют паузы на обдумывание даже в стандартных вопросах, старается отвечать "правильно". [8|Думаю о том, что паузы могут вызываться различными причинами: могут использоваться и для контакта со слушателями, и для эффекта.|8] [9|Но здесь вряд ли тот случай: до этого выяснилось, что впечатление он не оценивает, более того присутствует взгляд вниз в одну точку.|9] Так что в данном случае паузы скорее выражают желание максимально обдумать ответ, обезопасить себя от возможных "ошибок". Вероятно, он в какой-то степени боится оценок, боится ответить "не так", возможно, не принимает себя в какой-то степени.
N признается, что типирование способствовала его фокусированию на себе, самосознанию. [10|Думаю о том, что это видно из данной беседы тоже|10]: иногда теряется при вопросах, которые требуют самоанализа, выяснения причин тех или иных реакций. [11|Вероятно, тот образ себя, который у него присутствует на данный момент, не является полным, некоторые стороны ускользают.|11] При этом видно стремление добросовестно отвечать на вопросы. Ещё одно подтверждение низкой самооценки: извиняется за свои тексты, за то, что типировщики разбирают их.
[12|На данный момент интересы скорее всего концентрируются вокруг работы|12]. [13|Обращаю внимание на такой момент: когда N рисует "дом-дерево-человек", говорит о том, что "человек возвращается домой", потом уточняет, что возможно это и он|13]. Сразу возникает вопрос: что он считает домом? Вспоминаю его пост из типирования о том, что нынешнее место жительства он не считает домом. Также в типировании он говорил о поездке домой, имея ввиду родителей. [14|Думаю о том, что почему-то он изобразил это на рисунке: возможно, он окончательно не свыкся с новой жизнью, не освоился|14]. Несмотря на то, что о прошлом с его стороны звучало много негативных отзывов, кажется, что он не смог его отпустить. [15|Также подумала о том, что, возможно, ему очень важен отец, но присутствует обида|15]: он говорит о возможном негативном влиянии со стороны отца, но когда задают вопросы, он, возможно неосознанно, старается "выгородить" отца. [16|В типировании тоже достаточно много говорилось об отце, обиде на него|16]. Видимо, это значимая для N фигура. Интересно, каким образом получился такой результат: вероятно, отец проявлял жесткость не постоянно, а методом чередования, при этом возлагал некоторые надежды на N, ставя планки, которым он должен соответствовать. Таким образом для N отец стал в какой-то степени недостижимой фигурой, расположение отца можно было заслужить только соответствуя всем требованиям.
Пониманию, что в его детстве мир измерялся разборками, движениями. Сейчас, несмотря на уход этой части жизни и новые возможности, мир не стал значительно шире. Прошлое не ушло окончательно, он по-прежнему думает о разборках, о том, что в других городах не встречал подобного, сравнивает. [17|Думаю, на данный момент жизнь ограничивается работой и встречами с приятелями|17]. N говорит о так называемой интроверсии. Под обратным он понимает походы в клубы, развлечения, то есть за пределы этого мысль не выходит. Скорее всего, [18|интересы на данный момент сосредоточены вокруг работы, хотя похоже, что в последнее время появился интерес к самопознанию, который ранее не был проявлен|18]. [19|Подвержен желанию создавать идеалы( взгляды на войну, политику), думаю в этом уязвим для пропаганды и в спорах, дискуссиях.|19] Кто-либо может достаточно легко расшатать его взгляды, вывести из равновесия.
[20|Когда просят привести примеры различных видов отношений, говорит только об отношениях между знакомыми и дружбе. Не упоминает ни о семье, ни о любви, вероятно в данной области у него есть сложности|20]. Говорит об опыте неудавшихся отношений, запоминаю такую фразу (о его отношениях с девушкой) : "Нужно было брать за руку, и вести". То есть в неудавшихся отношениях опять же винит себя, свою нерешительность ( хотя с другой стороны вести довольно часто приходится того, кто не хочет идти).
Смеется нервно, немного дрожат руки - опять же за неуверенность. [21|Сомневается в собственной интересности, желательности его присутствия (перед прогулкой он сказал нечто вроде: " Я могу уйти, если мешаю").|21]

{1: ЧИ;Ментал} +БЭ (Замечаю - ментал).
{2: ЧС;}
{3: ЧИ;}
{4: ЧИ;Ментал} Замечаю - это ментал.
Далее идет ЧИ оценка.
{5: ЧИ;Ментал} Размышления по ЧИ - ментал.
{6: ЧЭ;Многомерность;} Оценка по ЧЭ (Волнение, напряжение). Ставлю многомерность - "проявляется на стольких уровнях".
{7: ЧИ;}
{8: ЧИ;Размерность НОРМА;} Предложены две нормы ЧИ.
{9: ЧИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} Но здесь вряд ли тот случай - отход от норм в пользу ситуации.
{10: ЧИ;Ментал}
{11: ЧИ;} Просьба помочь с оценкой этого участка - тут явный маркер, но это на уровне моих ощущений - сформулировать не могу.
{12: ЧИ;Размерность ВРЕМЯ;}
{13: ЧИ;Ментал}
{14: ЧИ;}
{15: БЭ;}
{16: БЭ;}
{17: ЧИ;Размерность ВРЕМЯ;}
{18: ЧИ;Размерность ВРЕМЯ;}
{19: ЧИ;Многомерность;} Интересная оценка - немного не вписывается в стандартные маркеры. Здесь с моей точки зрения идет оценка многомерной функцией маломерной функции другого человека. С точки зрения Виты желание создавать идеалы очень негибкий подход.
{20: БЭ;Многомерность;} Аналогичная ситуация предыдущему случаю, только уже по аспекту БЭ. Типируемый дал узкий ответ, а многомерное восприятие Виты сразу привело примеры из более широкой области.
{21: ЧИ;}

Определение ТИМа

Выявленные параметры функций ИМ:

Каждый из отмеченных экспертом фрагментов текста представляет собой анализ аспектного содержания фрагмента и
параметров обработки этой информации.
Приведенная ниже таблица иллюстрирует распределение ответов типируемого по параметрам модели А.

	ЧЭ	БЭ	ЧИ
Ментал	0	0	5
Витал	0	0	0
Знак "+"	0	0	0
Знак "-"	0	0	0
Ex	0	0	0
Nr	0	0	1
St	0	0	1
Tm	0	0	3
Одномерность	0	0	0
Маломерность	0	0	0
Многомерность	1	1	1
Индивидуальность	0	0	0

Соответствие ТИМу

Приведенная ниже таблица позволяет определить наиболее вероятный ТИМ типируемого.
Для получения данных таблицы использовался следующий алгоритм. Каждый из отмеченных экспертом фрагментов текста
типируемого проверяется на соответствие обработке информации каждым из 16 ТИМов. Если фрагмент соответствует модели
обработки информации для данного ТИМа, значение в столбце "Соответствие" для данного ТИМа будет увеличено на 1.
Если нет, соответственно, увеличивается значение в столбце "Несоответствие" для данного ТИМа.

В столбце "Коэффициент соответствия" приведен нормализованный расчетный коэффициент, который рассчитывается для каждого ТИМа по формуле:
К.С. = NORM 100( СООТВЕТСТВИЕ / НЕСООТВЕТСТВИЕ )
Этот коэффициент применяется для выделения наиболее вероятного ТИМа,
но не следует рассматривать его как математическую вероятность определения ТИМа.

ТИМ	Соответствие	Несоответствие	Коэффициент соответствия
ИЛЭ (дон кихот)	11	2	0
СЭИ (дюма)	2	11	0
ЭСЭ (гюго)	3	10	0
ЛИИ (робеспьер)	8	5	0
ЭИЭ (гамлет)	8	5	0
ЛСИ (максим горький)	5	8	0
СЛЭ (жуков)	6	7	0
ИЭИ (есенин)	5	8	0
СЭЭ (наполеон)	8	5	0
ИЛИ (бальзак)	3	10	0
ЛИЭ (джек лондон)	6	7	0
ЭСИ (драйзер)	7	6	0
ЛСЭ (штирлиц)	1	12	0
ЭИИ (достоевский)	10	3	0
ИЭЭ (гексли)	13	0	100
СЛИ (габен)	0	13	0

Протокол определения ТИМа создан программой «Информационный анализ», верисия: 2.0-beta-9
© Школа системной соционики, Киев.
http://www.socionicasys.ru